秋来到它心难测的雨季。地址发\布邮箱 ltxsbǎ@ＧＭＡＩＬ．CＯＭ发布\页地址)WWw.01BZ.cc^

天空整沉，却难以看出何时真正下雨。

一整周大课间的“放风”全都取消了。

周一升旗仪式，有广播提醒，“今天因下雨，地面湿滑，升旗仪式改在教室举行”。

周二到周五跑取消，只是激昂的进行曲被雨水吃掉，变静悄悄。

直到周五，出音乐短暂的响过一会，后来也消失了。

丁雨然又来找小钟玩，说想去小卖部，买今天的鲜牛。

贞观也说要去。

三成行。

一边慢悠悠地走，一边天南地北地说话，从最初小心翼翼生怕得罪，敞开了聊到同的“二十四癖”。

这是什么东西？

古有二十四孝，今有二十四癖。

就是观音坐莲、倒浇红烛之类的？

这个应该算姿势？贞观，姿势也算癖吗？

贞观默默地下线了。无回应。

不一样吗？我不太懂。姿势是怎么样的姿势？

不会吧，小钟，你真不懂？贞观都知道的。

我知道是什么奇怪的事？被提到的本突然诈尸。

那你相信男和睡在一张床就会有小孩？

小钟好像也知道了。

但到底是怎么回事？

和癖不一样？

……

回时上课将近，几个班的任课老师已提前到教室，教学楼安静下大半。严肃的气氛让她们顿时把脸上的笑收了。

走到自己班门，状况却彻底相反。

进进出出，一片喧哗。

雨然将此刻的状态形容为“狂欢”。ｈｔtｐ://ｗｗｗ?ltxsｄｚ.ｃōｍ以前宋姐规矩做得严，现在换到不管事的钟老师，大家尽释放天，放着放着就收不住了。

喜欢心的贞观面露忧色，问：“要是一直这样，月考成绩会不会变差？”

雨然答：“成绩不知道，纪律一定是。”

贞观又道：“钟老师真不管管？要是教得不好，他那么高的学历，更说不过去吧。”

雨然却无谓，“谁知道呢。”

小钟眺向前方，看见大钟正从走廊另一端走近。

他依然执着地穿西装，小钟也执着地不穿校服。

她不想跟他打招呼，避开他盯住另一个方向，装没看见。

但别的都喊了他。

两边走到教室门的时间恰好一样，大钟站在门边礼让。

小钟嗅出他换了新的香水，清新的柑橘，加上微的花气息，像春夏季节的气味。>ht\tｐ://www?ltxsdz?ｃｏｍ.ｃoｍ

闭上眼，她想出新的绘画灵感，雨天的繁花倒映在涟漪回环的水里，化作绪的色彩，向葵的明媚热烈漾得扑朔迷离。

大钟果然没有为管纪律费一点力气。

他身后还跟着数学组的骨老教师，发染作全白，面孔因衰老的松弛自然拉着，气场不小，同学们见到他，似乎有些弄不清状况，也就各自回到座位，安静下来。

他没有上讲台，而是提着用旧的老杯，坐到教室最后的空座位，也就是小钟的右后方。

小钟依然在想刚才的对话是什么意思。手里握着支笔，不自禁就在稿本上画起来，课是一点没听。她又听不懂。

但后边的老看见很不满意，让旁边的提醒小钟。

小钟无奈拿出课本作障眼法，抬着发了会呆，觉得实在无聊，又在书底下偷摸着画。

没想到老还在盯她，又亲自提醒了一回。

小钟不得不在桌子中央摊开课本，看向讲台上的大钟。

讲课的内容不由自主飘进耳朵。她感觉不太对，好像串起来了。

原来那个是那个！

大钟上课的方式果然和宋姐不太一样，或者说，跟她以前听过课的数学老师都有所不同。发布页地址(ww*W.4v4*v4v.us)

授课要点全部展示在提前准备好的幻灯片上，他就一条条结合例题细讲。

其他什么都没有。

甚至幻灯片都没用花里胡哨的模板，没有超链接，白底黑字，比追悼会还朴素。

诚然像同学说过的，因为全是重点而没有重点，冷淡又缺乏起伏的语调像念报告。

更多的老师希望教授一种已经被验证正确的应试体系，学懂是被动接受，进到体系之内，像装上预设好程序的义肢，然后走路。

小钟有太多偏门的问题，不懂非要那样做的理由，没有解答。

但大钟似乎更想带着学生去探索，老师给的义肢为什么好用，她们需要学会的却是用自己的腿去走路。

这样的授课方式能被后面那位老教师接受吗？

答案是不。

老连课本都没带，大钟课前递给他的教案，也就课前翻过两眼——或许教书到他的岁数，自己就是更权威的“活课本”——他认真听的只有前小半节，中间出去接了通长电话，后面就漫不经心地看手机，对课没有一点兴趣。

课后大钟向他请教，两在后门外说话，他也是眉紧锁，直言不讳挑毛病。

最大的问题有二。

一是没有板书，也没有手写教案，仅仅是照着幻灯片讲，这说明他上课缺乏计划和结构。

二是他讲的对于高中生太难了，不够到位。

高中教学，掌握知识的思路应当更凝练、确凿地讲出来，总结是老师课前该做好的事，而不是让学生听了课，还得自己去想。

小钟倍感意外。

她以为资历厚的老怎么都能提出些有用的建议，结果净说些没用的。

前一点是墨守成规的胡说八道，两件事没有因果关系。

在老走神的后半节大钟写了不止一道例题，只是最后顺手擦掉了。

后一点则是希望大钟变成大多数老师那样，这种方式又未必适合他，削足适履。

但后面还有让她更意外的。对于这两点，大钟本毫无保留地接受，一句都没申辩。

老顺势继续敲打。

本来新教师职，应该先从高一教起，完整带过一，才能充分把握每个时段的授课内容。

大钟试讲很稳健，加上他以前也是琼英的学生，领导看重，觉得直接教高二也没问题。

现在看来，还是有些困难。

大钟爽快地说，他会反省。

老祝他早习惯，终于离开。

小钟手捧着半只石榴追上，想要跟他蛐蛐老。慢了一步，大钟也往另一个方向离去。

石榴细密的籽让小钟失去耐心。

她粗地撕掉薄膜，整瓣掰开，散落的籽粒霎时像碎珠般盈了满手，就快捧不住。

小钟连忙回教室找玻璃碗，但碗恰好被贞观借去装葡萄，她不管不顾将赤珠撒在顶上，汁水从指缝间淌过手背。

课代表将数学作业发下来，小钟